Padlet:

Einsatzmöglichkeiten im (Fern-) Unterricht und Neugestaltung von Aufgabenformaten

Aus den Möglichkeiten zur ortsunabhängigen Zusammenarbeit in Echtzeit entstehen völlig neue und vielfältige Einsatzmöglichkeiten für den Unterricht. Besonders das Sammeln, Verarbeiten und Vergleichen von Inhalten wird vereinfacht. Besonders zielführend ist Padlet insbesondere für das …

… Sammeln von Informationen zu einem bestimmten Themenbereich mit verschiedenen Unterthemen. Es ist im Unterricht häufig sinnvoll, zunächst möglichst umfassende Informationen zu einem Themenbereich zusammenzutragen, ähnlich einem klassischen Brainstorming. Dafür eignet sich Padlet perfekt, lässt es doch vielfältige Gestaltungs- und Sortierungsmöglichkeiten zu, sodass Inhalte übersichtlich strukturiert zusammengefasst werden können.

… für das Sammeln von Recherche- und Arbeitsergebnissen und den gemeinsamen Austausch (bspw. Vertiefung, Bewertung, Aussprache). Padlet eignet sich ebenfalls sehr gut für das Zusammentragen und Präsentieren von Arbeitsergebnissen zu unterschiedlichsten Aspekten eines Themas. Nach gemeinsamer Besprechung ist dann auch eine Diskussion der Inhalte, ihre Bewertung (per Likes, Sternchen oder auch per Kommentar) sowie weiterführende Diskussion möglich. So können mittels Kommentarfunktion Inhalte auch überarbeitet und gemeinsam weiterentwickelt werden.

Aber neben diesen bereits sehr vielseitigen Möglichkeiten, eignet sich Padlet auch für das …

… Reaktivieren von Inhalten der Vorstunden. Schüler können mittels Padlet einfach und schnell ihr Vorwissen zu einem Thema bzw. ihre Kenntnisse aus einer laufenden Sequenz strukturiert gemeinsam zusammentragen. Das Padlet dokumentiert dann den Wissensstand der Schüler und zeigt, wo Wiederholungsbedarf besteht.

… Anstellen von Vermutungen. Da ein Padlet auch im Hintergrund weiter genutzt werden kann, ließe es sich auch laufend einbinden – so z. B. zum Eintragen von Vermutungen zum weiteren Verlauf eines Themas mit anschließendem Abgleich von Erwartungen und eingetretenem Verlauf.

… das gemeinsame Führen von Protokollen. Mit Padlet lassen sich auch Protokolle kollaborativ gestalten – so macht bspw. ein Schüler Fotos und Videos, während ein Schüler das Verlaufsprotokoll verschriftlicht. Zusammen mit den Arbeitsergebnissen werden diese im Padlet zusammengefasst und der Klasse zur Verfügung gestellt.

… die gemeinsame Planung von Projekten. Die Planung gemeinsamer Projekte lässt sich gut mit Padlet durchführen. So kann z. B. bei einer Kursfahrt die Kartenfunktion von Padlet genutzt werden. Fotos, Videos und Textbeiträge dokumentieren dann den geplanten Verlauf der Fahrt, wichtige Informationen ergänzen das Padlet und bilden damit ein informatives Portal zum geplanten Projekt.

… Gestalten dynamischer Webquests. Auch Webquests lassen sich in Form eines Padlet gestalten und dadurch zudem leichter aktuell halten. Bemerken die Schüler eine nicht mehr aktuelle Website, kann diese einfach geändert werden.

… Sammeln von Unterrichtsfeedback. Zum Stundenende können die Schüler im Padlet eintragen, was sie Neues gelernt haben, wo Fragen offengeblieben sind und was sie gerne vertiefen möchten. In der Folgestunde kann genauer darauf eingegangen werden.

… gemeinsame Brainstorming. Nicht nur im Unterricht, sondern auch für Konferenzen, Fortbildungen oder Elternabende lassen sich Padlets nutzen, um Ideen zu sammeln und in einem ersten Brainstorming zu strukturieren.

… Erstellen ganzer Padlet-Galerien im Klassenraum (per QR-Code aushängen). Haben Schüler zu einem Thema ein Padlet erarbeitet, können sie abschließend einen QR-Code zu ihrem Arbeitsergebnis erstellen. Mit einem kleinen Informationstext und einem Bild kombiniert kann dieser QR-Code im Klassenzimmer aufgehängt werden und ähnlich einer Galerie die Ergebnisse visualisieren.