Praxisratgeber Künstliche Intelligenz:
Chatbots und Co. eröffnen völlig neue Möglichkeiten für den Unterricht und stellen Lehrer:innen vor neue Herausforderungen. In diesem Leitfaden erfahren Sie alles Wissenswerte über Künstliche Intelligenz und wie die neuen Technologien den Unterricht verändern werden. Der Leitfaden enthält viele praktische Tipps, die dazu inspirieren, neue Wege im Unterricht und in der Unterrichtsvorbereitung zu gehen.
Wie funktionieren ChatGPT & Co?
Informationen zur grundlegenden Funktionsweise von KI-Systemen.
Informationen zu Formen maschinellen Lernens.
Kommentierter Überblick über derzeit verfügbare KI-Tools
Rechtliche Lage: Datenschutz
Detaillierter Blick auf schulrelevante Aspekte des Datenschutzes bei KI-Tools
Anregungen, wie sich KI-Tools trotz problematischer Datenschutzlage nutzen lassen
Kurzer Exkurs zum Urheberrecht
Praxis: allgemeindidaktische Hinweise
Anregungen zur Konstruktion guter Eingabeaufforderungen
Hinweise zur Nutzung von KI-Systemen zur Erstellung von Texten durch Schüler:innen
Praxis: fachdidaktische Anregungen
Deutsch und Fremdsprachen,
Mathematik und Naturwissenschaften,
Geschichte, Ethik, Kunst
Praxis: Unterstützung beim Planen und Durchführen von Unterricht
ChatGPT als Lernassistent
ChatGPT als Unterrichtsassistent
Wie Chatbots & Co. den Unterricht verändern
Praxisratgeber Künstliche Intelligenz
Aus dem Inhalt: Medienkompetenz : Die Technik hinter ChatGPT und Co. verstehen • Lernen optimieren: Chatbots als Lernassistenten einsetzen • Unterrichtsvorbereitung: KI gestützte Stundenplanung • Kompetent in Rechtsfragen: Wie dürfen KI generierte Inhalte genutzt werden? • Schöne neue Welt? Die Zukunft des Unterrichtens
Autor/Autorin: Alexander König, Alicia Bankhofer, Claudia Potthoff, Dirk Thiede, Elona Gutschlag, Eva Müller, Fanny Hanff, Janina Brüggemann, Julia Mosbach, Stefan Wilsmann, Tim Kantereit
Lehrer für Geschichte, Religion und Ethik am Deutsch-Französischen Gymnasium in Saarbrücken; Berater, Autor und Lehrer:innenfortbildner; langjähriger Mitherausgeber von »On. Lernen in der digitalen Welt« (vormals: Computer + Unterricht) und Experte für medienbezogene Schul- und Unterrichtsentwicklung.
Alicia Bankhofer ist Englisch- sowie IKT-Lehrerin in der Sekundarstufe l in Wien. Als eLearning-Koordinatorin an der Schule RGORG Anton-Krieger-Gasse ist sie auf Mobiles Lernen, Flipped Learning sowie Game-Based-Learning spezialisiert.
Claudia Potthoff ist Leiterin der gymnasialen Oberstufe der Oberschule Findorff in Bremen und Lehrerin.
Dirk Thiede behördlich bestellter schulischer Datenschutzbeauftragter Kreis Olpe.
Lehrerin an der Grund- und Gemeinschaftsschule Schacht-Audorf (Nawi, Bio und Ch), Sinus-Beraterin (Schleswig-Holstein), Kreisfachberaterin für Bildung nachhaltiger Entwicklung und Zukunftsschulen für den Kreis Rendsburg-Eckernförde.
Eva Müller unterrichtete Deutsch, Biologie und Ethik; Mitarbeit an verschiedenen Lehrwerken für den Ethikunterricht, freie Autorin.
Lehrerin (Nawi, Physik und Mathe) an der Gemeinschaftsschule Am Heimgarten, Fortbildnerin am IQSH
Janina Brüggemann ist Lehrerin für Mathematik und Französisch an einem Gymnasium in Hannover.
Julia Mosbach unterrichtet die Fächer Deutsch, Religion und Darstellendes Spiel am Peter-Wust-Gymnasium in Merzig und ist in der Lehrerfortbildung tätig.
Dr. Stefan Wilsmann ist Kunstpädagoge, Fachleiter für das Fach Kunst und in der Kernseminarleitung des Zentrums für schulpraktische Lehrerausbildung in NRW. Seit 20 Jahren arbeitet er an der Bertolt-Brecht-Gesamtschule in Bonn-Tannenbusch.
Tim Kantereit arbeitet als Lehrer an einer Oberschule in Bremen und bildet Lehrkräfte in Mathematik und Geografie aus.
Herkunft: Lizensiert für IQES online 2024, © Friedrich Verlag GmbH, Hannover.
Umfang/Länge: 43 Seiten
Fächer: alle Fächer
Stufen: alle Stufen
Broschüre beim Friedrich-Verlag bestellen:
Auch im Buchhandel erhältlich: ISBN: 978-3-617-92421-1