Vorurteile, Stereotype & Bias von KI aufdecken:
KI-Systeme durchdringen immer mehr Bereiche unseres Lebens, doch dabei ist es wichtig, nicht nur ihre Vorteile, sondern auch ihre Schattenseiten im Blick zu behalten. In dieser Unterrichtseinheit geht es darum, Schüler:innen für Verzerrungen (Bias), Vorurteile und Stereotype zu sensibilisieren, die in KI-Sprachmodellen verborgen sein können.
Manuel Flick, Lehrkraft im berufsbildenden Bereich, widmet sich schwerpunktmäßig der Integration von Künstlicher Intelligenz (KI) im Schul- und Unterrichtskontext. Als Fortbildner, Referent und Blogger zeigt er, wie KI im Schulalltag entlasten und didaktisch sinnvoll im Unterricht eingesetzt werden kann. Weitere Themen seiner Arbeit sind digitale Medien sowie Organisation und Zeitmanagement im Lehrberuf. Internet: manuelflick.de
Hinter der Fassade der Neutralität: Vorurteile und Meinungen in KI-generierten Texten
Oftmals erscheinen die Ergebnisse von KI neutral, doch da die zugrunde liegenden Texte und Daten von Menschen stammen, spiegeln sie auch deren Meinungen, Weltanschauungen und Vorurteile wider. Diese werden von KI-Sprachmodellen reproduziert.
Hierfür soll im Rahmen der Unterrichtseinheit bei den Schüler:innen ein Bewusstsein geschaffen werden, damit sie im Anschluss einen reflektierten und verantwortungsvollen Umgang mit generativer KI entwickeln können.
Nachfolgend erfahrt ihr, wie die Unterrichtseinheit Schritt für Schritt aufgebaut ist, welche Prompts (KI-Eingabeaufforderungen) ihr benötigt und was bei der Durchführung zu beachten ist.
Die Unterrichtseinheit: KI-Bias - Vorurteile und Stereotype in KI-Systemen aufdecken
In dieser Unterrichtseinheit geht es darum, gemeinsam mit den Schüler:innen Vorurteile und Stereotype in KI-Systemen wie ChatGPT aufzudecken und im Anschluss einen reflektierten Umgang mit Text-generierender KI zu entwickeln.
- Umfang: 90 Minuten
- Zielgruppe: Ab Klasse 8
- Fach: Gemeinschaftskunde / Sozialkunde / Gesellschaftskunde / Politikunterricht
Lernziel:
Die Schüler:innen erkennen, wie einfach das Erstellen von echt erscheinenden Bildern mit KI ist. Die Schüler:innen entwickeln dadurch eine kritische Haltung gegenüber Abbildungen aus dem Internet und werden für Fake News sensibilisiert. In diesem Zuge lernen sie, wie Bilder anhand von Kriterien auf ihre Echtheit überprüft werden können.
Medien- und Materialbedarf:
KI-Tool zur Textstellung
KI-Unterrichtseinheit: KI-Bias - Vorurteile und Stereotype in KI-Systemen aufdecken
Die Schülerinnen und Schüler analysieren KI auf Bias, erkennen dabei versteckte Vorurteile, Stereotype und diskriminierende Äußerungen und entwickeln dadurch ein Bewusstsein für die Risiken dieser Technologien sowie einen verantwortungsvollen Umgang damit.
Autor/Autorin: Manuel Flick
Umfang/Länge: 7 Seiten
Fächer: Deutsch, Fremdsprachen, Medien, Informatik, Natur, Mensch, Gesellschaft / Sachkunde, Wirtschaft, Arbeit, Haushalt
Stufen: 8. Stufe, 9. Stufe, 10. Stufe, 11. Stufe, 12. Stufe, 13. Stufe, Erwachsenenbildung
Disclaimer:
Bei der Verwendung einer KI-Anwendung sind datenschutzrechtliche Bestimmungen zu beachten. Zu diesem Zweck sollten Lehrkräfte sich vor der Verwendung einer KI-Anwendung über die Datenschutzbestimmungen informieren und sicherstellen, dass die Anwendung den jeweiligen Anforderungen entspricht. Insbesondere sollten sensible Daten wie Name, Adresse oder Kontaktdaten nicht in die Anwendung eingegeben werden. Die Nutzung eines KI-Tools ohne Anmeldung ist zu bevorzugen.