Wie man telegra.ph im Unterricht nutzen kann, zeigt hier das Beispiel einer Kollegin aus der Maria-Montessori-Grundschule in Berlin. Sie erstellte für ihr fächerübergreifendes (Deutsch-Naturwissenschaften-Kunst), gemeinsam mit einer Kollegin durchgeführtes Projekt mit ihren Schülern den Telegraph-Blog «Aus Müll wird Kunst – Die Recycling-Stadt ´5A City 3000`» zur Strukturierung des Unterrichts und als Werktagebuch. Konkret ging es um die Werke des kongolesischen Künstlers Bodys Isek Kingelez, der aus Restmüll Stadtvisionen für die Zukunft entwarf – Kunstwerke, an denen nun auch die Schüler der Klasse 5 mit großer Begeisterung arbeiten, während auf dem Blog die Fortschritte des Arbeitsprozesses visualisiert werden.

Für die Lehrerin waren vor allem folgende Aspekte wichtig:

• In Kunst stellt sich oft das Problem, dass SuS viel früher fertig sind als andere – das kann über ein solches Online-«Werkbuch» aufgefangen werden, indem die SuS, wenn sie fertig sind, Ergebnisse dokumentieren, Texte zu Werken und Ideen dahinter schreiben, Fotos machen, im Blog schreiben etc.
• Telegraph kann gleichzeitig als Präsentationsinstrument am Smartboard für Einstiege, Sicherungen, Präsentationen etc. genutzt werden
• SuS können eigene kleine Unterseiten erstellen, die verlinkt werden und das Gesamtprojekt ergänzen
• Fremdwörter können gleich verlinkt werden
• Die Eltern können die Arbeit in der Klasse praktisch live mitverfolgen 
• SuS können/sollen vermehrt eigenständig am Blog mitarbeiten
• Der gesamte Arbeitsprozess kann abgebildet / dokumentiert werden, nicht nur das Endergebnis
• Entstehende Werke können ausgestellt / präsentiert werden, die Arbeit der SuS wird wirklich wertgeschätzt