Feedback zum Unterricht:

Unterricht ist das Kerngeschäft jeder Lehrperson. Guter Unterricht geht einher mit hohem Wohlbefinden und hohen Lernleistungen. Doch wie gelingt es mir, so einen Unterricht zu gestalten? Wie erleben die Lernenden meinen Unterricht? Wie empfinden sie das Klassenklima? Mit den IQES-Instrumenten und Mediatheks-Dokumenten erhalten Lehrpersonen Antworten auf diese und andere Schlüsselfragen rund um Unterricht.

Fächerübergreifende Unterrichtsqualität

Wie unterstützt mein Untericht das Lernen der Schülerinnen und Schüler? Mit den Feedbackinstrumenten können Lehrpersonen ihre Schülerinnen und Schüler als Experten für den Unterricht und das eigene Lernen ansprechen. Mit den kollegialen Feedbackinstrumenten erhalten sie Rückmledungen von Berufskolleginnen und -kollegen in Form von Wertschätzung und Verbesserungspunkten.

Unterrichtsqualität in Kernfächern

Welche Unterrichtsmerkmale tragen dazu bei, dass Schülerinnen und Schüler in den Kernfächern motiviert lernen und gute Leistungen erbringen? Hier finden Sie Instrumente, die Ihnen helfen, Ihren Deutsch-, Englisch- und Mathematikunterricht zu reflektieren und weiterzuentwickeln.

Feedback im Musikunterricht

Hier finden Sie Beobachtungsinstrumente und Konzepte zur Qualitätsentwicklung und -sicherung im Musikunterricht.

Klassenführung und Klassenklima

Der Leitungsstil einer Lehrperson prägt entscheidend das Wohlbefinden, die Leistungsbereitschaft und den Lernerfolg der Schülerinnen und Schüler. Hier finden Sie Instrumente, wie Sie ihre eigene Klassenführung und das Klassenklima reflektieren und weiterentwickeln können.

Standortbestimmung schulische Beurteilungspraxis

Lehrpersonen müssen ihre Schülerinnen und Schüler beurteilen und stehen dabei immer wieder im Spannungsfeld zwischen Fördern und Auslesen. Das ist ein klassisches Dilemma, das sich nicht lösen lässt. Man kann nur versuchen, so gut wie möglich damit umzugehen. Als Hilfestellung zur Entwicklung der eigenen Beurteilungspraxis finden Sie hier einen Selbstreflexionsbogen sowie eine Beschreibung der Qualitätsmerkmale, auf die der Bogen Bezug nimmt.

Forschungsergebnisse zur Unterrichtsqualität

Wie sieht ein Unterricht aus, bei dem möglichst große Lernerfolge erzielt werden? Prof. Dr. Andreas Helmke ist einer der führenden Unterrichtsforscher im deutschsprachigen Raum. Er befasst sich seit bald zwei Jahrzehnten genau mit dieser Frage und hat wesentliche Erkenntnisse geliefert über Merkmale des guten Unterrichts. Hier finden Sie eine Auswahl seiner Publikationen.