»The most important thing is to read as much as you can, like I did. It will give you an understanding of what makes good writing and it will enlarge your vocabulary.«

J.K. Rowling

IQES > Lernen

Schreibkompetenz:

Wie kann ich die Schreibkompetenz meiner Schülerinnen und Schüler schrittweise entwickeln, fördern und beurteilen? Hier finden Sie in der Unterrichtspraxis erprobte Antworten in Form von Theorie, Beispielen und einer großen Auswahl an Unterrichtsmaterialien. Haben Sie noch weitere Ideen? Wir freuen uns über Ihre Kontaktaufnahme.

Schreiben ist Aufgabe aller Fächer

Schreiben lernen ist eine Aufgabe, an der alle beteiligt sein sollten: Schülerinnen und Schüler sowie Eltern und Lehrpersonen – und das in allen Fächern. Wie diese Beteiligten ihre Rolle in der Schreibentwicklung wahrnehmen und wie Schreiben fächerübergreifend gestaltet werden kann, zeigen die folgenden Beiträge auf.

Schreibkoffer: von der Idee zum Text

Der vorliegende Schreibkoffer enthält eine Vielzahl an Instrumenten und Strategien, angepasst an verschiedene Altersstufen. Hier finden Sie praktische Schreibhilfen, die die Lernenden im Schreibprozess von der Planung bis zur endgültigen Textfassung begleiten und Aufgaben, die sie zum Schreiben motivieren.

Methodenkoffer Schreibkompetenz

Viele Schülerinnen und Schüler haben Schwierigkeiten beim Schreiben: Wie fange ich an? Wie baue ich den Text auf? Was mache ich, damit ich nicht so schnell fertig bin? Wie weiß ich, ob mein Text gut ist? Der Methodenkoffer Schreibkompetenz von Tobias Saum zeigt, wie Lehrpersonen mit diesen und anderen Fragen umgehen und einen schüleraktivierenden Schreibunterricht gestalten können.

Schüler/innen-Karten Schreibkompetenz

Was zeichnet einen guten Text aus? Wie kann ich meinen Text verbessern? Die Schülerkarten führen Schritt um Schritt durch den Schreibprozess – von der Planung über das Schreiben bis zum Überabeiten. Sie erklären die Eigenschaften unterschiedlicher Textarten und welche Merkmale ein guter Text aufweist.

Schreibwerkstätten: online und offline

Mit Blogs können die Schülerinnen und Schüler sich einem Thema ihrer Wahl spielerisch annähern und dabei gleichzeitig ihre Medienkompetenz erweitern. Bei der Offline-Variante werden die Jugendlichen angeregt, Texte zu verfassen, die später vor Ort in der Bibliothek und in eigenen Broschüren wie der Schülerzeitung veröffentlicht werden.

Was heißt Schreibkompetenz

Für die Sekundarstufe I zum Beispiel bedeutet Schreibkompetenz:

Befähigung zur Berufsausbildung, das heißt die aufgaben- und fachbezogene Texte sprachlich korrekt, sachlich richtig und kommunikativ angemessen schreiben.

Entfaltendes, individuelles Schreiben, das heißt Schreiben zum Zwecke der Wissensbildung, der Entfaltung von Kreativität, zur Verarbeitung von Erfahrungen.

aus: Becker-Motzek/ Böttcher: Schreibkompetenz entwickeln und beurteilen. Cornelsen Scriptor 2009

Bewältigung von Alltagssituation, zum Beispiel persönliche Briefe schreiben, Formulare ausfüllen, Bestellungen und Beschwerden formulieren.

Kontaktieren Sie uns

Bitte mailen Sie uns Ihre bewährten Schreibarrangements und Lernaufgaben aus verschiedenen Klassenstufen. Wir veröffentlichen diese gerne. Auch arbeiten wir mit Partnerschulen zusammen, welche Konzepte zur Förderung von Schreibkompetenzen in der Praxis erproben.