IQES steht für »Instrumente für die Qualitätsentwicklung und Selbstevaluation an Schulen«.

Eine der konzeptionellen Grundlagen der IQES-Plattform, die wir 2006 gegründet haben, war das IQES-Handbuch der guten gesunden Schule. Gerold Brägger und Norbert Posse haben mit dem Buch »Instrumente für die Qualitätsentwicklung und Evaluation in Schulen (IQES)« zu zeigen versucht, wie Schulen durch eine integrierte Qualitäts- und Gesundheitsförderung besser werden können. Mehr dazu: https://www.iqesonline.net/schulentwicklung/iqes-modell/iqes-handbuch-der-guten-gesunden-schule/

Dem 2007 erschienenen Handbuch wie überhaupt der ganzen IQES-Plattform liegt die Überzeugung zugrunde, dass eine integrierte Gesundheits- und Qualitätsförderung die Schulen darin unterstützen kann, ihren gesellschaftlichen Bildungs- und Erziehungsauftrag wirkungsvoller zu erfüllen.

Kompetente, engagierte und motivierte Lehrpersonen stehen im Zentrum einer guten Schule. Ein gesundheitsbewusstes Qualitätsmanagement ist auf persönliches und gemeinsames Lernen, auf Entwicklung und Teamarbeit ausgerichtet. Grundlegend ist das Vertrauen in die Potenziale der Beteiligten. Diese Haltung steht im Gegensatz zu einer Kultur, die einseitig darauf ausgerichtet ist, Fehler nachzuweisen und Qualitätsmängel aufzudecken. Ein gesundheitsorientiertes Qualitätsmanagement trägt den persönlichen Zielen, den Fähigkeiten und Ressourcen der Beteiligten Rechnung. Im Wissen darum, dass ein gesundes Arbeitsverhalten auf einem hohen, aber nicht überhöhten Engagement und auf geklärten persönlichen und gemeinsamen Zielen mit einem realistischen Anspruch an die eigene Person beruht.

Weil das IQES-Akronym zu stark nur das Instrumentelle und zu wenig das Mindset, das Teamwork und die Kompetenzen der Beteiligten betont, haben wir uns im Verlaufe der Jahre entschieden, auf den Verweis auf »Instrumente für die Qualitätsentwicklung und Selbstevaluation an Schulen« zu verzichten.