Aufgaben:

Aufgaben sind der Dreh- und Angelpunkt eines Unterrichts, der intelligentes Wissen und Können fördert. Ob Schülerinnen und Schüler motiviert und aktiv sich mit Themen beschäftigen, hängt in hohem Maß von den Aufgaben ab, die gestellt werden. Woran lässt sich erkennen, ob Aufgaben geeignet sind, um unterschiedliche Lernwege zu ermöglichen? Was zeichnet lernwirksame Aufgaben aus? Wie können Aufgaben so gestaltet werden, dass mit ihnen mehrere Kompetenzniveaus angesprochen werden können?

Ein praktisches Repertoire aktivierender und binnendifferenzierender Lernaufgaben

Lehrer/innen finden hier einen Werkzeugkasten mit verschiedenen Aufgabenformaten. Leitfäden, Aufgabenbeispiele und Erfahrungsberichte unterstützen Sie dabei, lernwirksame Aufgaben zu erstellen bzw. in Lehrmitteln solche zu erkennen und an die Lernbedürfnisse der Schüler/innen anzupassen.

Werkzeuge: Kompetenzrad, Fragewürfel, Aufgabenmap

Wie können Lern- und Leistungsaufgaben gestellt werden, die nicht nur Fakten und Daten abfragen, sondern das Verstehen und Anwenden von Wissen verlangen? Wie können Lernziele für das Analysieren, Entwickeln und Bewerten so formuliert werden, dass sie zum Handeln auffordern? Welche Lernprodukte bieten sich an, um Stufen des Wissens und Könnens sichtbar zu machen? Hier finden Sie praktische Werkzeuge, um analoge und digitale Aufgaben nach Kompetenzstufen zu differenzieren.

Kognitiv aktivierende Aufgaben

Kognitive Aktivierung bezeichnet die vertiefte Beschäftigung mit einem Lerngegenstand, die aus Neugier und echtem Interesse entspringt. Hier zeigen wir, wie es gelingt, Schülerinnen und Schüler kognitiv zu aktivieren, sei es durch herausfordernde Aufgaben, Freiräume für verschiedene Lösungswege oder anregende Unterrichtsgespräche und Lernumgebungen.

Lern- und Themenportfolios

Lern- und Themenportfolios schaffen motivierende Lernanlässe für alle Schüler/innen. Sie ermöglichen interessengeleitetes, individuelles Lernen mit dem Ziel, dieses Lernen zu dokumentieren, zu reflektieren und zu präsentieren. Damit ebnen sie den Weg zu einer kompetenzorientierten Beurteilung.

Offene Lernaufgaben

… für das Lernen zuhause und in der Schule! Hier finden Sie eine stetig wachsende Sammlung von originellen, alltagsbezogenen, motivierenden und kreativen offenen Aufgaben. Lernpakete, die sich direkt an Kinder und Jugendliche richten und Freude am Lernen vermitteln. Mit hilfreichen Hinweisen für Lehrer*innen.

Kooperative Aufgaben

Kooperatives Lernen bezeichnet Lernformen, in denen sich Lernende gegenseitig bei der Arbeit unterstützen und gemeinsam zu Ergebnissen gelangen. Es braucht inhaltlich und sozial sinnvolle Aufgaben, die kooperative Lösungen für ein Problem erfordern.

Präsentationsportfolios

Informationen und Arbeitsergebnisse adressatengerecht, verständlich und wirkungsvoll präsentieren zu können ist eine Kompetenz, die quer durch alle Fachbereiche geübt und perfektioniert werden soll.

Wirkungsvolle Lernaufgaben

Wirksame Aufgaben schaffen Lernanlässe mit Langzeitwirkung. Sie verlagern den Aktivitätsschwerpunkt hin zu den Lernenden. Das erfordert Aufgaben, die man nicht einfach »erledigen« kann. Andreas Müller zeigt in seinem Leitfaden, wie Sie Aufgaben gestalten können, die verstehendes Lernen fördern.

Gute Aufgaben in allen Fächern

Aufgaben sind der Treibstoff des Unterrichts. Manchmal scheinen sie so alltäglich, dass nur wenige Gedanken darauf verwendet werden. In allen Fällen aber lohnt es sich, sie genauer anzuschauen. Denn Aufgaben sind wesentlich für die Qualität des Unterrichts: Sie haben eine spezifische Bedeutsamkeit für den individuellen Lernprozess und sie sind nicht automatisch gut. Was sind Merkmale einer guten Gestaltung und Nutzung von Aufgaben in Lernprozessen und für die Unterrichtsentwicklung?

Hausaufgaben

Sind Hausaufgaben ein bedeutsamer Teil des schulischen Lernens? Oder sind sie eher eine häufige Quelle häuslicher Konflikte, wenig effektiv und verstärken die soziale Ungleichheit? Das Praxispaket bietet Anregungen und Instrumente für Lehrpersonen und Schulen, welche ihre Hausaufgaben-Praxis weiter entwickeln und dafür Feedbacks von Eltern und Lernenden nutzen wollen. Aber auch jene, die das häusliche Üben und Lernen in die Schule integrieren wollen, finden hier eine Reihe von Impulsen zur kritischen Reflexion und Entwicklung.

laufend hier veröffentlicht: geplante Beiträge

Leseaufgaben

Nutzen von Lesestrategien
Kooperative Leseaufgaben – Training von Lesekompetenzen

Fächeraufgaben

Prinzip der vielfältigen Lernwege
«Du kannst»-Aufgaben

Übungsaufgaben

Trainingsaufgaben
Arbeitsaufträge für den Erwerb einer soliden Kompetenzbasis

Schreibaufgaben

für verschiedene Textsorten
für verschiedene Adressaten und Kommunikationszwecke

Prüfungsaufgaben

kompetenzorientiert prüfen
aktive Leistungsnachweise

Projektaufgaben

mit Methodengerüsten
Planung, Durchführung, Reflexion und Präsentation von Projekten

Rampenaufgaben

Prinzip der gestuften Anforderungen
niederschwellige Pflichtaufgaben – anspruchsvollere Wahlaufgaben

Offene Aufgaben

für erkundendes und problemorientiertes Lernen
häufig mit Reflexion des Lernprozesses

Lerngerüste

Methodengerüste
Lernstrategien
Schreib- und Lesestrategien